Travail réalisé par Pauline de Decker, Ysaline Gilson et Pauline Ligot

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Dans le cadre du cours de "Dysphasie et méthodologie adaptée" donnée par Mme Genard, il nous a été demandé de travailler sur l'analyse du cas de "Q." présenté lors du cours. L'objectif principal du travail est  de faire oraliser le jeune présentant une dysphasie et ce, à partir d’un support : raconter une histoire à partir d’un album jeunesse, réaliser une scénette, chanter une chanson, etc, dans une perspective de communication aux autres élèves de sa classe.

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Pour cela, il nous a donc été demandé de : 

• Proposer un projet d’aménagements à mettre en place

• Sélectionner un support permettant de poursuivre l’objectif d’oralisation et le justifier brièvement

• Présenter le support avec ses adaptations éventuelles

• Elaborer un outil, un jeu, une activité permettant de préparer la communication orale à d’autres à partir du support sélectionné et proposé

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Tout d'abord, afin de bien comprendre la situation, nous avons réalisé un Mindmap que vous trouverez ci-dessous :